Foto: Ministerio de Educación
De los proyectos educativos institucionales se ha escrito mucho pero muy poco de su monitoreo y evaluación. Haberlo hecho quizá hubiera permitido corregir algunos errores que presenta la elaboración de esta herramienta de gestión. Además, es indispensable ir fortaleciendo una cultura de evaluación entre nuestras instituciones y el personal que labora en ellas.
Foto Ministerio de Educación
Varios países de América Latina atraviesan momentos de bonanza económica y, como pocas veces, de crecimientos significativos de sus presupuestos públicos destinados a la Educación.
Una nueva edición del concurso “El Maestro que deja huella” ha convocado Interbank entre el magisterio público de todo el país. Es la sexta edición de este concurso considerado el más atractivo entre sus similares de los que se hacen en América Latina por la importancia de los premios que se otorgan.
En los últimos años se destaca la necesidad de otorgar más capacidad de decisiones a las instituciones de enseñanza pues se tiene mayor conciencia que los problemas de aprendizaje no pueden ser resueltos desde las instancias burocráticas, sino que más bien el rol de estas últimas es apoyar que el sistema educativo en general alcance mejores resultados en lo académico e institucional para dar un aporte más positivo al desarrollo nacional.
Los primeros días de abril se presentaron los resultados de la evaluación censal 2011 de estudiantes de 2° grado de primaria y, en el caso de las escuelas bilingües biculturales, de las pruebas aplicadas a estudiantes de 4° grado. Para estos últimos, la comprensión lectora se evaluó utilizando tanto el castellano como el idioma localmente empleado.
Foto. Ministerio de Educación
En su mensaje ante el Congreso de la República, al asumir la Presidencia, Ollanta Humala expresó que la política general julio 2011 – julio 2016 se caracterizará por adoptar un modelo propio de crecimiento económico con inclusión social, estabilidad y democracia; con un Estado promotor del crecimiento que prioriza la educación, salud y nutrición infantil. Como parte de esta política se ha creado el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, responsable de articular los programas sociales.
El jueves en la noche el país escuchaba una triste noticia. Había empezado a incendiarse uno de los almacenes que utiliza el Ministerio de Educación para guardar temporalmente materiales educativos que adquiere para luego ser distribuidos a los centros educativos.
Se inicia el año escolar con muchas expectativas de padres, alumnos y profesores. Esta vez se han emprendido acciones anticipadas para asegurar que haya maestros contratados oportunamente, materiales e infraestructura adecuada. En un país de realidad tan compleja no se puede aspirar a que el 100% de los objetivos se cumplan; hay problemas pero también avances y grandes desafíos para los siguientes meses. En la siguiente entrevista el especialista Hugo Díaz nos da algunos alcances al respecto
http://www.youtube.com/watch?v=4RvapsusiFs
Ver además archivos siguientes:
Ley sobre prácticas abusivas sobre selección o adquisición de textos escolares
http://www.minedu.gob.pe/files/2261_201203050942.pdf
Matricula de niños de 3, 4 y 5 años
http://www.minedu.gob.pe/files/1720_201201280958.pdf
Resolución Ministerial 0622, Directiva del año escolar 2012
http://www.minedu.gob.pe/DeInteres/directiva_escolar_2012.php
Comunicado sobre el programa de mantenimiento de locales escolares. 12 de marzo
http://www.minedu.gob.pe/files/2261_201203050942.pdf
Orientaciones complementarias sobre el libre acceso y permanencia de estudiantes en la II EE Públicas
https://docs.google.com/file/d/0B7K0CfgnEvH9LUM2ejhSbmtUcTJEVTE0MDNVUXl4dw/edit?pli=1
Foto. Ministerio de Educación
A lo largo de las últimas semanas han sido reiterados los reclamos de cientos de profesores de la Carrera Pública Magisterial que desempeñan o postulan a cargos directivos, jerárquicos o de especialistas que señalan recibir el mensaje de los funcionarios de las Direcciones Regionales de Educación y de las UGEL expresándoles que debido a la carencia de presupuesto no les serán reconocidas las asignaciones que les corresponde por el ejercicio de tales cargos.
Una de las satisfacciones que tengo en el Blog es el apoyo de los miles de profesores que me escriben. Algunos enviando artículos, otros ayudando a colegas que necesitan alguna información. Otros complementando o corrigiendo alguna referencia que pueda haber redactado.
Esta vez deseo agradecer la gentil colaboración del profesor Alex Suaquita Castillo quien nos ha remitido copia del Oficio Múltiple N° 052-2011-ME/SG-OGA-UPER, dirigido a los Directores Regionales de Educación, relacionado con las encargaturas que desempeñan de cargos directivos, jerárquicos o de especialistas profesores que están en la Carrera Pública Magisterial.
