Misión tripulada hasta el núcleo del aprendizaje en red: ¿Funciona? ¿Cómo se evalúa?
dic 16
Fundación Telefónica ha puesto en marcha un proyecto que pretende contrastar las propiedades educativas del aprendizaje en red. El experimento se realiza durante el curso 2011-12 con 350 alumnos de 5º de Primaria, coordinados por 15 docentes de cuatro colegios del Grupo Nazaret. La pregunta principal que pretende despejar el piloto es: ¿cómo cambiamos el sistema de evaluación cuando cambiamos el sistema de enseñanza?
¿Qué impacto tienen realmente las nuevas tecnologías en la Educación? ¿Pueden verdaderamente mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje? Mucho se habla de las expectativas puestas en las TIC por parte del mundo educativo, pero apenas existen datos empíricos que las respalden. Para despejar esta incógnita, Fundación Telefónica ha promovido el programa piloto “Evaluación 2.0 a través de un proyecto interdisciplinar“.(http://eltiempo.nazaretenred.org)
De la mano de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y con la coordinación de Fundación Itinerarium, Fundación Telefónica ha seleccionado a cuatro centros educativos del Grupo Nazaret, dos de Madrid, uno de Badalona y uno de Santa Cruz de Tenerife. Participan en el piloto 15 profesores, y 350 alumnos de 12 clases de 5º de Primaria de los cuatro colegios seleccionados.
El experimento educativo se está desarrollando a lo largo del primer trimestre del curso 2011-2012, y su evaluación y documentación se realizará a lo largo del segundo trimestre.
Son dos los campos que se pretenden estudiar: la aplicación de una nueva metodología educativa, de carácter interdisciplinar, colaborativa y en red, y la evaluación, acorde con esa nueva enseñanza, que apuesta por una calificación continua, frente al examen tradicional.
Los alumnos “dan el tiempo”
El proyecto concreto sobre el que trabajan alumnos y profesores se titula “El hombre del tiempo”, y combina las materias Lengua castellana, Matemáticas y Conocimiento del Medio.
Los alumnos aprenden a construir una estación meteorológica, toman datos cada uno en su ciudad (Madrid, Badalona y Santa Cruz de Tenerife), comparan y contrastan las características de los habitantes de las distintas zonas climáticas, trabajan con el vocabulario del tema y realizan exposiciones orales o gráficas a partir de los datos y medidas obtenidas.
El carácter colaborativo del proyecto incluye la compartición del conocimiento en una misma web para todos. La explicación de los resultados cobra así una expecial relevancia y el contraste entre unos y otros hallazgos completa el aprendizaje mutuamente. Las competencias que se trabajan en el proyecto estarán alineadas con los objetivos curriculares de 5º de Primaria y tienen las siguientes fases:
- Formación a profesores sobre la aplicación del proyecto: herramientas como pizarra, dinámicas de trabajos, roles entre los alumnos, y recogida deinformación.
- Recogida de datos hasta diciembre 2011.
- UOC recoge la información, lo documenta, saca conclusiones y presenta la documentacion del proyecto.
Fundación Telefónica publicará los resultados del proyecto a finales de 2012.
Más información sobre el proyecto en http://eltiempo.nazaretenred.org
